A scuola di legalità_ConCittadini_A.S.2019-2020

L’educazione alla legalità ha per oggetto la natura e la funzione delle regole nella vita sociale, i valori civili e la democrazia, l’esercizio dei diritti di cittadinanza.

Promuovere la cultura della legalità nella scuola significa educare gli alunni al rispetto della dignità della persona umana, attraverso la consapevolezza dei diritti e dei doveri, con l’acquisizione delle conoscenze e l’interiorizzazione dei valori che stanno alla base della convivenza civile.

La provincia di Reggio Emilia è stata coinvolta in profondità dal processo Aemilia, che ha indagato il radicamento della ’Ndrangheta nel nostro territorio. Atti processuali che hanno investito anche il territorio su cui insiste l’Istituto, con il precedente del 2015 del commissariamento del comune di Brescello. Il fatto che il processo si sia svolto a Reggio Emilia ha rappresentato una straordinaria occasione per conoscere e approfondire l’irraggiamento dei fenomeni mafiosi, i giornalisti hanno potuto documentare con assiduità le tappe processuali, alunni e insegnanti hanno potuto frequentare le udienze del processo, i cittadini hanno potuto conoscere da vicino. Perché un’azione di così alta rilevanza giuridica, ma soprattutto civile e morale, continui a sprigionare la sua positività, è necessario che le nuove generazioni continuino a essere informate e formate, per continuare a tessere una trama composta di consapevolezza, di conoscenza e di impegno civile. Per queste ragioni, in un quadro di pedagogia attiva, è nostra intenzione procedere con gli alunni delle classi seconde della Secondaria all’analisi degli atti del processo Aemilia e con i resoconti giornalistici che ne sono derivati, in particolare con i lavori di Bonacini ”LE CENTO STORIE DI AEMILIA” e Soresina”I MILLE GIORNI DI AEMILIA”; con gli alunni delle quinta della Primaria all’approfondimento e allo studio delle biografie dei protagonisti dell’Antimafia. Il progetto si propone, attraverso il contributo interdisciplinare, l’intervento di esperti, l’apprendimento attivo degli studenti, uscite sul territorio, di elaborare un’attività sulla legalità con particolare attenzione al territorio in cui vivono gli alunni, con la finalità di concretizzare percorsi di conoscenza astratti e ideali.

Obiettivi:

- riconoscere le interconnessioni e le interdipendenze che regolano i rapporti tra i cittadini e le istituzioni;

- cogliere in modo transcalare (a livello locale, nazionale e internazionale) i principi che costituiscono il fondamento etico delle società (equità, libertà, coesione sociale), sanciti dalla Costituzione;

- sviluppare modalità critiche di esercizio della convivenza civile;

 - riconoscersi e agire come persona in grado di intervenire sulla realtà apportando un proprio originale e positivo contributo;

- la conoscenza del fenomeno mafioso e del suo radicamento;

- l’analisi dei dati statistici inerenti il giro d’affari delle mafie;

- reperire informazioni da varie fonti;

Metodologie:

- lezione partecipata e ‘circle time’ che consentono di trasmettere elementi conoscitivi e di omogeneizzare le disparità di conoscenze teoriche;

- il ‘laboratorio’, con lavori in gruppo e sottogruppo;

- il role playing individuale e di gruppo, in cui si simulano una serie di situazioni, problemi decisionali ed operativi;

- peer education;

- debate, argomentare e dibattere;

- lezione con esperti;

- autovalutazione.

Tappe progettuali previste e tempi di svolgimento:

Di seguito è possibile prendere visione degli elaborati realizzati dalle classi:

Scuola Secondaria Panizzi

Classe 5B_Pascoli

Classe 5C_Pascoli

Classe 5D_Pascoli

Classe 5A_Primaria Righi

Classe 5B_Primaria Righi

Classe 5C_Primaria Righi

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